Trabajo Integrador

Fase 1: Fundamentos epistemológicos   Autores como Piaget, Vygotski, Luria y Bruner (Hernández Pina, 1980) han mostrado, desde la teoría, la estrecha relación entre el lenguaje y el pensamiento, a tal punto que, si uno de los dos sufre una afectación, el otro se va a alterar también. Las personas con diversidad funcional que presentan dificultades comunicativas también presentan dificultades en su capacidad de simbolizar, es por ello que la educación debe propender por el desarrollo de las potencialidades de la persona para permitir su articulación con el entorno social y cultural. La educación inclusiva, alineada con el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), plantea la necesidad de ofrecer múltiples formas de representación, expresión y participación, de modo que todos los estudiantes, independientemente de sus características lingüísticas, puedan acceder al currículo y participar activamente en el aula regular. Por ello, el docente debe contar con estrategias pedagógicas que le...